＜コラム 教育を考える＞
（29からは上をどうぞ）
（2006年1月）
21 睡眠時間が多いとこどもの成績は伸びる
夜型の子供がふえてきています。小3男子で夜10時半まで起きている者は下のようになっています。2005年では夜型はもっと多くなっています。
夜型になると、学校があるので睡眠時間が少なくなります。下に睡眠時間と国語と算数の成績の関係を示します。 こどもの成績を伸ばすには、早く寝かせることです。
- 睡眠時間が4時間以下のこども 50点
- 睡眠時間が5時間のこども 62点
- 睡眠時間が6時間のこども 64点
- 睡眠時間が7時間のこども 70点
*「教える技術、育てる知恵」『プレジデント』2005年8月1日 ◇ #：2005年7月25日 記
20 学実融合が必要な大学教育
大学は、実業教育を本務と考えていず、教員は実学を軽視しています。いままで大学は実務教育を新卒採用後の企業にまかせていました。
しかし、世の中が激変するに伴い、実業の世界ではOJTの余裕はなく、すでに技術を持った知識人を要求するようになりました。（→
1日90分のSJT(自己開発)の時間が必要である 知識社会ではSJTが日課になる ）いまフリーターは200万、ニートは80万を数えています。大卒無業者がふえているのは、大学における学・実の分離にも大きな原因があります。
超難関大学をのぞき、サバイバルしていく大学は、インターンシップを含め、学生に働く意義、生きる意義を教え、職業知識、技能教育、ファイナンスを含めた生活教育を果敢に実施していく大学です。◇
#：2005年7月23日 記
19 ユダヤ人の幼児教育は暗記教育
ユダヤ人のこどもは3歳になると寺子屋に通い、祈祷書の音読を教えられます。テキストの意味は無視してただ暗唱できるようにするのがねらいです。これによりしっかりと容積の大きい記憶回路ができあがり、膨大な情報を脳に注入できるようになります。（新参の相撲取りがどんぶり飯をたらふく食べたあと、ビールを何本も飲ませられ、胃を大きくするのと似ています。）
ヘブライ語でミシュナーとは、「勉強」のことですが、「反復」をも意味します。テキストを、暗唱できるまで目で読み、口で唱え、耳で聞いて何度も何度も執拗に粘り強く繰り返すことが、ミシュナー（
mishnah(英)）の原形です。食後に祈祷を唱え、週1回の安息日には長い祈祷書を朗読します。同じテキストを毎日、毎週反復するので自然に暗唱してしまいます。ユダヤ人は、一生を通じて学問をするように教えられます。どんな職業についていても、暇を見付けては祈祷書、聖典に親しむようにすすめられます。
幼児には百人一首や名文の丸暗記が効果的です。自由作文はよくありません。自己流の悪い癖がつくだけです。名曲を鑑賞させるのと、基礎もないのに作曲させるのとの違いです。バイオリン、スケートなどは、こどもの意志を無視して、習わせます。テレビはおかゆですから、テレビ教育は無益です。なお、記憶力は60、70になっても訓練次第でおとろえません。新しい語学をマスターすることも可能です。
心理学者のブルンウィックは、12、3歳ころまでは「機械的記憶法」が最も適しているといっています。機械的記憶法とは、詰め込み教育のことです。それ以上の年齢になると「図式的記憶法」
が、また15、6歳以上になると「論理的記憶法」 が有効だとしています。◇ #19：2005年7月22日 記
*
ユダヤ文明を歩く桑原政則
*
ユダヤ著名人人名辞典(英)
*
アメリカユダヤ人アーカイブ (英)
18 学力低下いちじるしい日本のこども
OECDの「国際学習度調査」によると、15歳の日本人の読解力は、41カ国中平均以下で14位、数学は前回2000年の1位から6位に滑り落ちてしまいました。日本が輸出できるものは頭だけです。日本の国際競争力に暗雲が立ちこめています。
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日本の１５歳 学力低下 Yomiuri
Online
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ＰＩＳＡ（ＯＥＣＤ生徒の学習到達度調査）２００３年調査文科省
*関係文献
戸瀬信之『数学力をどうつけるか』ちくま新書
*桑原注）
読解力、数学力、創造力をつけるには、暗記力が大事です。スポーツの基礎がランニングであるように、すべての学問の土台は暗記にあります。丸暗記は大切なことです。詰め込み教育といっても、脳の99%以上はがら空きです。◇
#18：2005年7月21日 記
17 迫りくる大学倒産時代
2005年6月、萩国際大学が経営破綻しました。
- 18歳人口は1992年度には204万人でしたが、2004年度には141万人に落ち込みました。
- 大学数はこの10年で2割以上増えました。
- 全入時代は、2007年度からはじまります。
- 2004年度、私大の3割が赤字です。大学倒産時代の始まりです。
*『週刊東洋経済』2005年7月9日
16 知識社会では教育が資産
20年前には、アメリカ企業の特許やブランドなどの無形資産は3割でした。残りの7割の資産は、工場、土地などの有形資産でした。いま無形資産は7割にまでなっています。アメリカでは『アメリカの教育改革』（京都大学学術出版会）に見られるように、長期展望に立って、真剣に教育改革に取り組んでいます。
日本では、ゆとり教育や義務教育費のカットで次代の人材育成が失速しています。下のレベルの生徒の割合が増えています。
*
ＰＩＳＡ（ＯＥＣＤ生徒の学習到達度調査）２００３年調査
知識社会は始まったばかりですが、頭の中にしっかり資産を形成しておかないと、外国に追いつくには何十年もかかります。
*和田秀樹『エコノミスト』2004年11月16日
*心理学者のブルンウィックは、12、3歳ころまでは「機械的記憶法」が最も適しているといっています。機械的記憶法とは、詰め込み教育のことです。
15 ケータイ入試をおこなう大阪電気通信大学
大阪電気通信大学では、ケータイで写した写真に文章をつけたものを合否判定の材料とします。
*
デジタルアート・アニメーション学科 ケータイ入試
*モバイルフォーラム:
大阪電気通信大学で“ケータイ入試” nifty
14 金沢工業大学が示す「教育の理想形」
大学はかつての銀行のように構造不況業種になっています。1990年代から200近い大学がふえ、726校にふえました。今では大学の3割が実質定員割れになっていると思われます。そんな中で、金沢工業大学は全国の学長が選ぶ大学ランキングで第1位に輝いています。志願者も、2002年
4591名、2005年 8981名とうなぎ登りです。
- 「夢考房」は、自分で考え行動する技術者を育てるためのプロジェクトで、学生グループは企画書が通れば、1000万円までの予算をもらうことができます。目下16のプロジェクトが進行中です。ソーラーカーのゴールデンイーグル、ロボット行灯（あんどん）君、人力飛行機、フォーミュラカーなどが名をはせています。
- 教員には個室の研究室を返上してもらい、低いパーティションで区切ったオープンシステムにしました。一日60人の学生がここを訪れます。*研究室一覧
（水木楊『Foresight』2005年6月号）
13 即戦力を養成する変わった学部
（『dacapo』 #554 ）
12 立命館大学を西の早稲田にした男：小畑力人
産学連携で企業の評価が高い大学のトップに
立命館大学が選ばれました。2位は東京農工大、3位は徳島大です。（『日本経済新聞』2005年6月10日）
小畑力人（おばた りきと）は、立命館を｢暗い、ダサイ、就職がない｣立命館をかえました。いま立命館といえば、西の早稲田です。小畑力人は以下のことがらに関与、また提案実行しました。
- 入試改革で志願者を4万人から10万人まで激増させました。この入試改革は立命館方式といわれ、他大学のモデルになりました。
- 1990年多くの私大にさきがけて、大学入試センター試験を採用しました。
- 1992年、短期大学からの編入学制度を実施しました。
- 社会人入学の制度確立に関与しました。約1000名の社会人学生が学んでいます。
- 特別入試を開発しました。スポーツ特別入試、文化・芸術活動に優れた者の特別入試を実施し、合格者600名を数えています。
- 立命館アジア太平洋大学の新たな入学システムを構築しました。
- 高校・予備校等の先生を対象とする「立命館大学フォーラム」を発案しました。
- ＵＩ（ユニバーシティ・アイデンティティ）戦略を提案しました。いまＵＩ戦略とＲits(リッツ) のロゴマークは、立命館大学の広報に大きな役割を果たしています。
- 高校との法人合併を推進しました。
- 高校生の入学予定者の登校日を設け、入学前教育を実施するようにしました。
立命館大学は朝日新聞社の「大学ランキング」で、広報・宣伝が上手な大学のトップにランクされています。
*
小畑力人のホームページ
*【PDF】
大学入試の課題 小畑力人
*改革は、ひとりの責任を背負わされたプロがおこなう方がよい、とのモデル ケースです。この人達は成果が達成できないと、責任をとらされます。クビになります。意気込み、使命感、実行力がちがいます。
11 最先端研究をおこなっている大学
下は、文科省が採択した最先端研究テーマ一覧です。（
｢日本の最先端研究･特色のある取り組み｣ ）
- トポロジー理工学の創成 北海道大学
- 海洋生命統御による食糧生産の革新 北海道大
- 熱−生命システム相関学拠点創成 岩手大学
- 医薬開発統括学術分野創生と人材育成拠点 東北大学
- 加速器テクノロジーによる医学・生物学研究 群馬大学
- 持続可能な福祉社会に向けた公共研究拠点 千葉大学
- 言語から読み解くゲノムと生命システム 東京大学
- 次世代ユビキタス情報社会基盤の形成 東京大
- インスティテューショナル技術経営学 東京工業大学
- エージェントベース社会システム科学の創出 東京工業大学
- 地球：人の住む惑星ができるまで 東京工業大学
- 日本漢文学研究の世界的拠点の構築 二松学舎大学
- ヨーロッパの革新的研究拠点 一橋大学
- 検証進化可能電子社会 北陸先端科学技術大学院大学
- 発達・学習・記憶と障害の革新脳科学の創成 金沢大学
- 衛星生態学創生拠点 岐阜大学
- ナノビジョンサイエンスの拠点創成 静岡大学
- 計算科学フロンティア 名古屋大学
- 昆虫科学が拓く未来型食料環境学の創生 京都大学
- 伝承からプロテオームまでの統合創薬の開拓 京都薬科大学
- 細胞・組織の統合制御にむけた総合拠点形成 大阪大学
- 疲労克服研究教育拠点の形成 大阪市立大学
- 古代日本形成の特質解明の研究教育拠点 奈良女子大学
- 染色体工学技術開発の拠点形成 鳥取大学
- 超速ハイパーヒューマン技術が開く新世界 広島大学
- 社会マネジメント・システム 高知工科大学
- 柿右衛門様式陶芸研究センタープログラム 九州産業大学
- サンゴ礁島嶼系の生物多様性の総合解析 琉球大学
10 就職率トップ20の大学
就職率が志願者数に大きく影響をおよぼします。一般の大学は実学重視、就職予備校の道を歩んでいます。就職率トップの20大学を掲載します。（『週刊エコノミスト』2004年11月9日号）
就職率トップ20の大学
- 富山県立
- 茨城県立医療
- 豊田工業
- 青森県立保健
- 東北女子
- 大同工業
- 埼玉県立
- 藤田保健衛生
- 電気通信
- 金沢工業
- 明治薬科
- 鳴門教育
- 岐阜薬科
- 聖カタリナ
- 福井
- 兵庫教育
- 中部学院
- 天使
- 福山平成
- 岐阜聖徳学園
埼玉県では上位200に5校が入っています。
7 埼玉県立
27 女子栄養
67 埼玉工業
151 十文字学園女子
160 西武文理
9 ふえつつあるネット出願可能大学
ネット出願可能大学がふえつつあります。
（ *
ネット出願可能大学：
インターネット出願の流れ 52school.com
）
- 北海道医療大学
- 明海大学
- 桜美林大学
- 工学院大学
- 国士舘大学
- 東京医療保健大学
- 東京経済大学
- 立正大学
- 神奈川工科大学
- 静岡理工科大学
- 崇城大学
この他にもいろいろあります。｢ネット出願 大学｣でサーチしてみました。
*
｢ネット出願 大学｣ Yahoo!
8 生き残りをかけた戦略を実践する大学
2007年度には大学全入時代、大学淘汰時代がやってきます。大学はいま3つに分けられます。
1つはアカデミズムの難関校。
2番目は看護や薬学など生活に密着した専門職の養成校。
3番目は大衆化したその他の大学です。
3番目の大学は、学生をどう社会で通用させるかということに教育の重心を移しつつあります。
- 亜細亜大学では、キャリアアップ講座を正規カリキュラムに採り入れています。
- 跡見女子大学では、2−3ヶ月のインターンシップ（企業実習）を必須にしています。
- 立命館大学は、ビジネスホテルと提携してインターンシップをおこなっています。
- 大阪産業大学は町工場と組んで物作りインターンシップをおこなっています。
- 金沢工業大学は、「知識を知恵に転換できる、行動する技術者の育成」を教育方針に掲げ、60人単位の物作りプロジェクトに取り組んでいます。
- 尚美大学では、外部から人を招き文章表現の指導をおこなっています。
（『ダカーポ』2005年2月16日）
*インターンシップ推進支援センター
公式サイト
*日本インターンシップ学会
7 短大の人気が回復
一時は500あった短大も今は400あまりに減りました。しかし志願者数もふえ、回復基調にあります。以下の理由が考えられます。
- 保育、医療系の学科を強化したこと。
英文、国文はへらしました。学部学科の新設改編に文科省の認可がいらなくなりました。
- 就職率が高くなった。
学習内容を実用的にし社会ですぐ役立つようにした結果です。
- 学生の地元志向が高まったこと。
短大は地方に分布しており、学生は地元への就職を望んでいます。地縁を生かせる地元短大が就職に有利になってきました。
（『日本経済新聞』2005年3月13日）
6 ひらがな表示機能のある熊本大学のホームページ
熊本大学 のサイトには、サイトの内容をひらがなで表示する機能があります。これは評判になります。
*
熊本大学のひらがな表示
留学生の多い私立大学が率先やるべきでした。むずかしくありません。いまからでもやった方がいいでしょう。
*
留学生受入れの概況 30位までの国私立大学
*
2002年5月25日、「
視覚障害者と共に歩む会ハーモニー 」などが主宰する「ウェブアクセシビリティ・シンポジウム」に出席しました。目の不自由な鳥原信一さんが、ご自分の開発したルビ振りソフトを紹介していました。
全盲の人にとってインターネットは情報を得る最大の媒体です。しかし、見栄えをよくするために「経
済」などと単語の間にスペースがあけてあると、音声リーダーは「けい
すみ」とよんでしまいます。ルビ振りが必要なわけです。
*
Adaptive Technologies ユーザー登録するだけでのフリーソフト
*
2004年6月、JISX8341-3（ウェブ ジス）が制定されました。そこでは、特に「キーボードだけでもすべての操作ができるようにする」ことを要求しています。
プルダウンメニューには実行ボタンをつける必要があります。
三井住友ビザカード の「サービスいろいろ」タブからは「グルメ&ショッピング」をキーボード（下矢印）で選択できません。
栗原新聞の発行者などの大切な顧客を毎回逃していることになります。同様に、大学のホームページは身障者に使えないものが多いです。
*
ウェブアクセシビリティ確保のための要件
5 1学部5学科を 1学部1学科に統合する創価大学
創価大学では、
文学部の5学科（英文学科、社会学科、人文学科、日本語日本文学科、外国語学科
）を1学科に統合します。蛸壷になりがちな学科の垣根を取り払うためです。（『財界』2005年6月7日号）。学科をコース制にすれば、風通しもよくなり柔軟なカリキュラム編成ができます。
*
創価大学は「本当に強い大学2004」の「日本のベスト30私大ランキング」で第18位に選ばれました。「財務力ベスト50」で第7位、「研究力ベスト50校」で第15位、「人材創出力トップ50校」で第28位となっています。
（『週刊東洋経済』2004年10月9日号 ）
4 強いトップマネージメントで成功した慶応藤沢の改革：相磯秀夫
SFC（湘南藤沢キャンパス）は、1987年から3年半かけて、土・日・祭日返上で熱い議論をかさねて1990年誕生しました。これにかかわってきた大学経営者の相磯秀夫（あいそひでお）さんが学生新聞記者のインタビューに答えています。以下は、相磯秀夫のとなえる大学改革実感論の要点です。
- 強いトップマネージメントが必要です。
ボトムアップはダメです。
- トップがビジョンを明確に示すことが必要です。
- しっかりディスカッションをする必要があります。
初めのうちは、学部代表は学部利益ばかりを考えていたが、3年半にわたるディスカッションを通じ、慶応全体のことを考えるようになりました。
- 改革の原点は、教職員の情熱にあります。
- 改革の主体は、中堅層がにないます。中堅層は喜んでやってくれます。
- 経営と研究は分けます。
アメリカでは、学長、学部長は指名制で、学外からリクルートします。選挙で学内から選ぶことはしません。評価委員会は役職者をきびしく評価します。
- 文科省の審査規定は細かすぎます。
スピーディな変革をさまたげています。先進国には文部省という存在自体がありません。アメリカでは、大学レベルで新しい専攻分野を生み出すことができます。
*相磯秀夫さん〔大学経営者〕|| 2005年5月3日
3 いつでもどこでも受講できるオンデマンド授業流通フォーラム
学生がいつでもどこでも受講できるのがオンデマンド授業流通フォーラムです。いずれは参加大学は100校前後になる見込みです。
*オンデマンド授業流通フォーラム
*オンデマンド授業とは？ ニュース サイトマップ ||2005年4月30日
2 改革しないので人気の学習院大学
学習院大学の人気があがっています。学習院は志願者増のための改革をしません。時流におもねりません。
- 学部、学科の新設はしていません。
- 大学センター試験を採用していません。
- 他大学のように郊外にキャンパスを移しません。
- 入試は高校の教科書を重視しています。
｢改革は一度はじめたら、たえず新しいものをおこなっていかないと中途半端におわる。それができないのであれば、基本に忠実であることが大切だ｣（荒木課長）（『エコノミスト』2004-11-9）
老舗は、いたずらに店舗をこねくりまわさないようです。公園に金銀瑠璃玻璃をちりばめた立派なトイレをつくる時には、ランニングコスト（維持費）をあらかじめしっかり計上しておく必要があります。メンテ（維持管理）ができないならば、つくらないほうがよろしいです。新しいプロジェクトは、トップ直属でトップが責任を持って、10年もかけて、軌道に乗せる責任があります。||2005年4月28日
*キャンパスマップ
*専任教員・スタッフ
*卒業生のためのページ
*資格チャレンジ
1 就職率 トップテンの大学は工科系か資格系
『週刊エコノミスト』（2004年9月28日）が360大学の就職率ランキング トップテンを特集しています。下がトップテンです。
1 富山県立 2 豊田工業 3 岐阜聖徳学園 4
青森県立保健 5 東北女子
6 大同工業 7 埼玉県立 8 藤田保健衛生 9
電気通信 10 金沢工業
一見して気づくことがあります。
- 東京にない。
- 大きくない。
- 名は知られてない。
- きめこまやかな指導をしている。
- 工科系か資格系である。
ということです。5校が工科系、5校が資格系です。
専門知識が急速に進化してきているので、社会は大学に広範な専門教育の実施を求めています。専門性をほどこすこと、手に職をつけさせることを要請しています。大学ばかりでなく、専門職大学院が登場してきたのも、こうした背景があります。
いわゆるのほほんとした｢学問｣はずっと後景に押しやられています。アメリカの大学、世界の大学の流れです。偏差値で大学を選ぶのは、古くなってきています。大学評価は、入試ランキングではなく、入学後の専門教育内容の達成度、きめこまやかなサービス度でなされる時代にとっくに入っています。
||2005年4月27日